SCIENZE INTEGRATE
Prof.ssa Concetta Di lena
Prof.ssa Rossella Marra
A.S.2021/2022

UDA 1
1. Titolo UdA  	La materia e le sue trasformazioni	
2. Descrizione  	Competenze in uscita:
1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2.Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy. 
	
3. Competenze target   	Competenze in uscita:
1.Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
2. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Le grandezze fisiche e le unità di misura.
-Grandezze fisiche derivate.
-Grandezze fisiche estensive ed intensive.
-Stati di aggregazione della materia e passaggi di stato.
-Trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche.
-Notazione scientifica.	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica,attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione  e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti   	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre/assistere ad esperienze di laboratorio.	
8. Attività dei docenti    	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di  flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 33 ore.
I tempi di svolgimento dell’ UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 2
1. Titolo UdA  	La materia e le sue proprieta'	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale.      
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy.      
	
3. Competenze target     	Competenze in uscita:
1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive 	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Sostanze pure, elementi, composti, miscugli.
-Atomi, molecole e ioni.
-Le particelle subatomiche.
-Numero atomico e numero di massa.
-Radioattività spontanea.
-I nomi e i simboli degli elementi.
-Metalli, non metalli, semimetalli.
-Tavola periodica.	
5. Insegnamenti coinvolti	
Chimica, fisica, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione e confronto;
-risolveranno esercizi;
- realizzeranno una Tavola Periodica .	
7. Descrizione delle attività degli studenti        	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre/assistere ad esperienze di laboratorio (norme di sicurezza,vetreria e strumenti	
8. Attività dei docenti     	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di  flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 33 ore.
I tempi di  svolgimento dell’ UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 3

1. Titolo UdA  	La Terra nello spazio	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy.	
3. Competenze target     	Competenze in uscita:
1.Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
2. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Cenni sull’Universo e sulle stelle.
-Il Sole e il sistema solare.
-Le leggi di Keplero e la legge di gravitazione di Newton.
-La Terra e i suoi movimenti.
-Il reticolato geografico e le coordinate geografiche.	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica, scienze della Terra, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione  e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti        	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre esperienze di laboratorio,anche a distanza.	
8. Attività dei docenti     	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di  flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 15ore.
I tempi di  svolgimento dell’ UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 4

1. Titolo UdA  	“Lotta ai cambiamenti climatici” 	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Acquisire informazioni sulle caratteristiche geomorfologiche e antropiche del territorio e delle sue trasformazioni nel tempo,applicando strumenti e metodi adeguati.	
3. Competenze target    	Competenze in uscita:
1. Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali 
2.Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Composizione chimica della litosfera
-Minerali e rocce
-Fenomeni sismici
-Fenomeni vulcanici
-Composizione dell’atmosfera
-Caratteristiche chimiche e fisiche dell'aria
-L’impatto ambientale: effetto serra, assottigliamento dello strato d'ozono, piogge acide	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica, scienze della Terra, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione  e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti   	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre esperienze di laboratorio 	
8. Attività dei docenti    	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di  flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 18ore.
I tempi di  svolgimento dell’ UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.