SCIENZE INTEGRATE
Prof.ssa Concetta Di lena
Prof.ssa Rossella Marra
A.S.2021/2022

UDA 1
1. Titolo UdA  	La materia e le sue trasformazioni	
2. Descrizione  	Competenze in uscita:
1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2.Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy. 
	
3. Competenze target   	Competenze in uscita:
1.Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
2. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Le grandezze fisiche e le unità di misura.
-Grandezze fisiche derivate.
-Grandezze fisiche estensive ed intensive.
-Stati di aggregazione della materia e passaggi di stato.
-Trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche.
-Notazione scientifica.	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti   	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre/assistere ad esperienze di laboratorio.	
8. Attività dei docenti    	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 43 ore.
I tempi di svolgimento dell’UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 2
1. Titolo UdA  	La materia e le sue proprietà	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale.      
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy.      
	
3. Competenze target     	Competenze in uscita:
1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive 	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Sostanze pure, elementi, composti, miscugli.
-Atomi, molecole e ioni.
-Le particelle subatomiche.
-Numero atomico e numero di massa.
-Radioattività spontanea.
-I nomi e i simboli degli elementi.
-Metalli, non metalli, semimetalli.
-Tavola periodica.	
5. Insegnamenti coinvolti	
Chimica, fisica, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione e confronto;
-risolveranno esercizi;
- realizzeranno una Tavola periodica.	
7. Descrizione delle attività degli studenti        	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre/assistere ad esperienze di laboratorio (norme di sicurezza, vetreria e strumenti	
8. Attività dei docenti     	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 43 ore.
I tempi di svolgimento dell’UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 3

1. Titolo UdA  	La Terra nello spazio	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell'ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in maniera di sicurezza e di privacy.	
3. Competenze target     	Competenze in uscita:
1.Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
2. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Cenni sull’Universo e sulle stelle.
-Il Sole e il sistema solare.
-Le leggi di Keplero e la legge di gravitazione di Newton.
-La Terra e i suoi movimenti.
-Il reticolato geografico e le coordinate geografiche.	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica, scienze della Terra, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti        	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre esperienze di laboratorio, anche a distanza.	
8. Attività dei docenti     	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 28 ore.
I tempi di svolgimento dell’UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.	

UDA 4

1. Titolo UdA  	“Lotta ai cambiamenti climatici” 	
2. Descrizione  	1.Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale. 
2. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.
3.Acquisire informazioni sulle caratteristiche geomorfologiche e antropiche del territorio e delle sue trasformazioni nel tempo, applicando strumenti e metodi adeguati.	
3. Competenze target    	Competenze in uscita:
1. Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali 
2.Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
3.Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.	
4. Saperi essenziali  	L’UDA è organizzata nei seguenti nuclei essenziali:
-Composizione chimica della litosfera
-Minerali e rocce
-Fenomeni sismici
-Fenomeni vulcanici
-Composizione dell’atmosfera
-Caratteristiche chimiche e fisiche dell'aria
-L’impatto ambientale: effetto serra, assottigliamento dello strato d'ozono, piogge acide	
5. Insegnamenti coinvolti	Chimica, fisica, matematica, scienze della Terra, attività di laboratorio.	
6. Prodotto/Prodotti da realizzare	 Gli alunni:
- lavoreranno con l’obiettivo di realizzare schemi e mappe sull’argomento dopo discussione e confronto;
-risolveranno esercizi.	
7. Descrizione delle attività degli studenti   	Comprendere fenomeni e concetti.
Collegare fenomeni e concetti.
Analizzare fonti e documenti.
Condurre esperienze di laboratorio 	
8. Attività dei docenti    	Attività didattica di lezione frontale, dialogata e partecipata.
Attività di flipped lessons e cooperative learning per consolidare il metodo di studio e sviluppare le capacità di selezione e analisi delle informazioni.	
9.  Monte ore complessivo	Indicativamente 18 ore.
I tempi di svolgimento dell’UDA possono variare in funzione delle esigenze della classe.	
10. Strumenti didattici	Libro di testo, fotocopie, materiale fornito dai docenti, ricerche individuali.	
11. Criteri per la valutazione e la certificazione dei risultati di apprendimento	La valutazione finale terrà conto del livello di competenza raggiunto e dei progressi in itinere. Per ogni valutazione è allegata una griglia che definisce il livello espresso da un voto in decimi in linea con i criteri di valutazione espressi dal dipartimento.